教学方法
本课程根据课程特点和目标制定教学大纲，建构教学内容，确定教学方法。在教学中，任课教师本着实事求是的态度，采用灵活的教学方法，充分发挥教师的讲课艺术，力求将深奥的代数理论与具体的例子相结合，做到深入浅出。
本课程充分利用现代教育技术，不断探索传统教学与现代多媒体教学相结合的最佳方式。我们建立了本课程网站，制作和使用《高等代数》多媒体教学课件和电子教案，建立相应的试题库和习题库，制作教学音像资料等教学资源，在网上发布最新成果和提供网上在线问答等课堂教学的辅助手段。
考核方式上，本课程引进了多种评价形式，努力实现评价主体多元化、评价形式多样化，推行过程评价和发展性评价，把课程的形成性考核和终结性考核结合起来，促使评价对象向日常教学活动延伸。本课程形成性考核的重点是考查学生平时作业、到课率、课堂表现、课外调研、阶段性测试、自主学习、合作研究的参与情况等，力求全面反映学生平时学习情况，其考核结果占课程总成绩的20%。终结性考核的主要形式是期末考试，以闭卷形式进行，占总成绩的80%。在考核全过程，我们坚持了公正、客观的原则，充分发挥考核环节的作用和功能。
总之，就高等代数的教学，我们探索了多种教学手段、教学方式，取得了良好的效果，受到了专家的好评，学生的欢迎。
教学手段
本课程根据课程特点和目标制定教学大纲，建构教学内容，确定教学方法。在教学中，任课教师本着实事求是的态度，采用灵活的教学方法，充分发挥教师的讲课艺术，力求将深奥的代数理论与具体的例子相结合，做到深入浅出。
本课程充分利用现代教育技术，不断探索传统教学与现代多媒体教学相结合的最佳方式。我们建立了本课程网站，制作和使用《高等代数》多媒体教学课件和电子教案，建立相应的试题库和习题库，制作教学音像资料等教学资源，在网上发布最新成果和提供网上在线问答等课堂教学的辅助手段。
考核方式上，本课程引进了多种评价形式，努力实现评价主体多元化、评价形式多样化，推行过程评价和发展性评价，把课程的形成性考核和终结性考核结合起来，促使评价对象向日常教学活动延伸。本课程形成性考核的重点是考查学生平时作业、到课率、课堂表现、课外调研、阶段性测试、自主学习、合作研究的参与情况等，力求全面反映学生平时学习情况，其考核结果占课程总成绩的20%。终结性考核的主要形式是期末考试，以闭卷形式进行，占总成绩的80%。在考核全过程，我们坚持了公正、客观的原则，充分发挥考核环节的作用和功能。
总之，就高等代数的教学，我们探索了多种教学手段、教学方式，取得了良好的效果，受到了专家的好评，学生的欢迎。
